潘婕 老师

以前说到师德，脑子里总是浮现报刊杂志上宣扬的这样的例子：地震关头，用双臂为孩子们撑起庇护的蓝天；深夜，羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改；在自己孩子病危、痛失亲人的情况下，依然坚持教育教学一线……不知道为什么，每当想到此，在我心里涌上深深敬意的同时，也有阵阵悲凉。我困惑、我迷茫，教师师德师风的体现就一定是牺牲个人生活，抛家弃子，无私忘我，呕心沥血之后才得以赞同和肯定吗？

   对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，孔子提出：“躬自厚而薄责于人” ，“以身立教，为人师表”等；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚的意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。那么怎么样才能做一名好教师呢？我认为最重要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。

    一、敬业爱岗，忠诚党的教育事业。教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人格，每一位兢兢业业工作的教师都应该是学习的榜样。首先，教育事业上的爱岗，就应该以学生为中心，真正为学生考虑：什么才是学生需要的？根据学生学习实际情况适时调整教学重点，设计练习，给他们鼓励，给他们更多勇气。其次，教师需不断加强业务学习。只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需求，成为学生的良师益友。

    二、　热爱学生，教书育人。爱是教育的别名，热爱是最好的老师。热爱学生就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。坚持以人为本，做到尊重学生，不讽刺挖苦，关心学生各方面的发展。热爱学生、教育学生，尊重学生的人格，就要善于宽容学生，因为宽容是对被教育者的爱护信任。尤其是那些由于社会、生活和家庭的原因导致行为习惯恶劣的学生。面对那些屡次放同样错误的学生，当他一而再，再而三地出现在你面前，我们的内心一定会充满挫败与沮丧，这时，只有压住心底的咆哮，告诉自己：宽容一点，淡定一点。也许明天他真的会好起来。 

   三、行为示范，为人师表。教师不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为示范。为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此教师应该严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都给学生一个榜样。不让学生做的事，自己坚决不做；不准学生说的话，自己坚决不说。从与同事相处、与科代表协调工作、与学生的交流中让他们学会与人相处。

    教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，多种社会需求的人才的造就等艰巨任务。在有的老师看来，教书可能是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争，有了范跑跑之流……可在我看来，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精神的寄托，自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对工作中的坎坷，走出围城来看一看，也不过是七彩人生中的渺小一笔，苦与乐也只是一种感觉而已。回首两年，我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处，她们让我快乐、充实地生活着、工作着。

　最后，用汪国真《热爱生命》 中两句诗送给所有中学教师： 我不去想是否能够成功 ，既然选择了远方 ，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 ，既然目标是地平线 ，留给世界的只能是背影。